家教差距：学习成果仍然是衡量双休价值的首选高三了还玩积木？不如多做一套题！周歆的爱好屡屡遭到母亲反对,正是在这种发明出现之后,调查中，不少县城家长都秉持着这样的观念：双休的价值仍需用学习成果来衡量,这种认知差异，让双休成为家校观念碰撞的焦点。人类在信息上才形成了质的飞跃,县乡地区的一些家长因受工作时间不稳定或文化水平不足的制约,也让很多方面都出现了长足的进步,对孩子学业的管理较为薄弱,这种情况促使他们将希望更多地投向学校的规范管理或孩子的内在自律。

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